Как рисовать дома, машины, улицу

Предложите детям порисовать на свободную тему - и вы обязательно увидите улицу города, самолет, ракету, летящую в космическое пространство.

Картины современной жизни увлекают детей. Важно обогатить и углубить представления детей о зданиях и машинах, что поможет им изображать эти предметы в рисунках.

Перед воспитателем стоит задача научить детей образно, ярко и умело изображать окружающую жизнь, поэтому он сам должен научиться видеть и передавать в рисунке то, что видит вокруг себя. Необходимо научиться изображать разнообразные конструктивные предметы: дома, машины.

Предлагаем вам рисовать дома и машины во фронтальном или профильном положении, без передачи перспективы, что соответствует специфике детского рисунка и позволяет сделать простейшее изображение без знания законов перспективы.

Однако это не значит, что вы не сможете овладеть перспективным изображением. Для этого нужно изучить ряд специальных книг и проделать рекомендованные в них упражнения.

Если не касаться сложных архитектурных стилей, а попытаться нарисовать простой городской или деревенский дом, перед вами встанет задача изобразить простейшие конструктивные предметы. С чего надо начинать рисовать? Надо понять и передать основное строение здания и окружающую его атмосферу.

Прежде чем приступить к рисованию конструктивных предметов, поупражняйтесь в рисовании геометрических форм, которые лежат в основе этих предметов.

Начинать советуем с простых геометрических форм. Постарайтесь правильно нарисовать квадрат, проверьте вертикальное и горизонтальное направление сторон, их размер, посмотрите, прямыми ли получились углы. Полезно нарисовать несколько квадратов разной величины.

После этого советуем порисовать прямоугольники различных пропорций (с разными соотношениями сторон: 1:2; 1:3; 1:4), располагая их по вертикали или по горизонтали. Задачу можно усложнить, рисуя прямоугольники с соотношением сторон 2:3; 2:4.

Учитесь определять пропорции на глаз. И при упражнении, и в дальнейшем при рисовании не пользуйтесь линейкой: работа с линейкой делает рисунок чертежным, мертвым, не развивает руку и глаз.

Следующее упражнение - рисование несложных построек из разных форм строительного материала - кубов, брусков, призм, сделанных по типу домов.

При рисовании сравнивайте стороны постройки, соразмеряйте их величину. Важно выработать в себе способность оценивать пропорции предмета на глаз, без этого невозможно правильное изображение. Зарисуйте разные постройки из брусков на одном листе бумаги - и вы увидите, как в зависимости от изменения пропорций меняется характер постройки. А теперь на другом листе бумаги попробуйте к этим постройкам пририсовать некоторые детали домов - и вы увидите конструкции, с которыми встречаетесь на улице города. Но помните, что вы получили упрощенную схему разных домов. Каждый дом характеризуют архитектурные особенности и жизненно необходимые детали, которые надо наблюдать и рисовать с натуры и по памяти. Для рисования возьмите белую плотную бумагу, мягкий (2М-3М) простой (графитный) карандаш.

Нарисуйте с натуры отдельно дома с разными пропорциями: форма фасада дома - прямоугольник, который может быть высоким и узким или низким и широким. Рассматривать дома нужно на таком расстоянии, чтобы глаз охватывал все строение в целом.

Посмотрите, что общего в выбранных вами домах и в чем их различие. Каждый дом прежде всего характеризуется основными пропорциями.

В зависимости от этого выберите нужный формат бумаги и постарайтесь красиво расположить предмет: не делайте мелкого рисунка на большом листе, в то же время дом, нарисованный вами, должен быть окружен свободным пространством.

Конструкция дома может быть разной: простой (прямоугольник) или сложной, из нескольких соединенных между собой прямоугольников, например из основного корпуса и крыльев. Средняя часть фасада может быть одной высоты с крыльями или несколько выше.

Построив основную форму дома, наметьте карандашом число этажей.

Рисуйте в четкой последовательности - от главного к уточнению конструкций, не переходите к прорисовыванию деталей (переплеты окон, камни, цоколи), пока не определено основное. Наметив - этажи, продумайте расположение дверей.

В вытянутых по горизонтали домах выделен первый этаж, сложенный из крупных камней, в других он занят витринами магазинов. В новых домах - это сплошной стеклянный этаж, начинающийся почти от земли, а в старых - сдвоенные или строенные обычные окна. Точно определите, что характеризует дом, который вы рисуете. Помните о необходимости соответствия всех деталей дома. Наметив двери и витрины, если они есть, переходите к рисованию окон. Расстояние между рядами окон по горизонтали (по этажам), как правило, должно быть одинаковым. Окна в домах разнообразной величины и формы. Большей частью они представляют собой прямоугольники, вытянутые вверх или в ширину, но могут быть квадратными, сдвоенными, полукруглыми. Обратите внимание, имеют ли окна наличники или прямо врезаны в стену. В новых домах, в отличие от старых, у рам мало переплетений.

Балконы домов строятся по определенному замыслу и ритму, например через окно или несколько окон на этаже, балкон над балконом и т. д. В новых домах балконы просты по форме, окрашены в разные цвета, в старых они сложнее. Форма балконов подчинена общему архитектурному стилю. Балконы, как правило, строятся начиная со второго и третьего этажа.

Для современного дома характерна плоская крыша без печных труб. В больших новых домах крыша не просматривается, выделяется только линия карниза. В старых - крыша покатая, хорошо видна, с печными трубами.

Для домов обычны такие детали, как водосточная труба, антенны на крышах.

Мы говорили о рисовании городских домов, но не менее интересно и нужно уметь нарисовать дома дачного и сельского типа. Как правило, это одноэтажные дома.

В старых деревенских домах стены сложены из крупных бревен, покатые крыши из дранки, крылечки у дверей, маленькие окошки.

Для южных районов характерны мазанки с четырехскатными соломенными крышами.

В наше время характер домов меняется. Появляются дома из разных материалов, увеличивается размер окон, более современными становятся переплеты окон, появляются большие застекленные террасы, антенны на крышах. Для дач характерна высокая крыша с мансардой.

Порисовав дома с натуры, сделайте несколько рисунков по памяти. Сначала выберите несложный по архитектуре дом, внимательно изучите его основные пропорции и из каких частей он состоит, вертикально ли он построен или горизонтально, и проверьте себя, правильно ли вы запомнили, затем постарайтесь проверить, правильно ли запечатлелось у вас в памяти построение окон, расположение дверей и характерные детали. Несколько раз проверьте себя, не глядя на дом. Затем нарисуйте по памяти и сравните свой рисунок с натурой. Выполнение такого задания заставит вас очень внимательно отнестись к изучению изображаемых предметов.

Порисовав отдельно дома различной архитектуры, нарисуйте несколько фронтально расположенных в один ряд домов, окружив их городскими или сельскими деталями: заборами, арками, деревьями, скверами. На сельской улице дома стоят среди деревьев, цветов, трав, на большом расстоянии друг от друга, разделены садами и огородами (илл. 17).

Илл. 17. Дома. Рисунок воспитателя

Помните, что выполнение этого задания требует от вас умения найти гармоническое сочетание форм, которые должны быть различными по силуэту и пропорциям. Повторение домов одинакового размера и архитектуры сделает рисунок скучным, невыразительным. Попробуйте на одной линии нарисовать ряд квадратов одного размера. А на другом листе на одной линии - квадраты, вертикально и горизонтально расположенные прямоугольники. А теперь дополните оба рисунка деталями домов - и вы увидите, что второй рисунок получился гораздо интереснее первого. Интересное решение приходит в результате поисков, поэтому не бойтесь первоначальных неудач.

Если вы захотите нарисовать не одну улицу, а часть города или поселка, постройте рисунок так, чтобы ряды домов были расположены в несколько планов, выше и ниже по листу бумаги. При этом помните, что дома одинаковой величины, но стоящие дальше, будут казаться меньше, это надо передать и в рисунке. Если вы решите нарисовать улицу города в перспективе, обратитесь к литературе, раскрывающей законы перспективного изображения (список литературы дается в конце книги). Передача перспективы требует серьезной работы. Выполняя композицию, не отвлекайтесь от натуры полностью и как только вы почувствуете затруднения в работе, понаблюдайте улицу города снова. Большую помощь вам могут оказать иллюстрации в детских книгах (илл. 19).

Илл. 19. Город. Рисунок воспитателя

Затем вы можете попробовать изобразить и сказочные домики (избушку на курьих ножках, ледяную и лубяную, домики трех поросят, пряничный домик, различные дворцы). Передача их сказочного образа целиком зависит от вашей выдумки, фантазии. Умение представить и передать в рисунке сказочные домики часто бывает необходимо при оформлении праздников, вечеров досуга, игр-драматизаций (илл. 18).

Илл. 18. Пряничная избушка. Рисунок воспитателя

Дети любят рисовать машины, легковые и грузовые, самолеты, пароходы, ракеты; вам тоже надо научиться изображать их.

Рисовать городской транспорт начните с игрушек. Игрушки - обобщенный образ предметов, правильно передающий пропорции и основную конструкцию.

Для начала выберите автобус, троллейбус, трамвай или просто вагончик (в основу их положена простая форма - прямоугольник). Поставьте предмет на уровне глаз на расстоянии не менее метра от себя.

Когда вы рисуете транспорт, прежде всего внимательно посмотрите, в чем же его основные конструктивные особенности, как он устроен, каковы его основные пропорции. (Троллейбус, например, вытянут в длину, у него много окон, а автобус при той же высоте гораздо короче; высота и ширина машин выдержаны в определенных пределах.)

А теперь возьмите лист белой бумаги, простой карандаш и начните рисовать с основного - формы предмета. Наметьте ряд окон троллейбуса или автобуса так же, как вы это делали при рисовании дома. После этого прорисуйте детали: двери, колеса. Такая же последовательность рисования должна быть выработана и у детей.

Нарисовав автобус и троллейбус, сравните рисунки, найдите общее в них и отличное.

Затем отберите и порисуйте разнообразные игрушки грузового транспорта - грузовики, самосвалы, автомобили специального назначения: пожарные, "Игрушки", "Молоко", "Хлеб", паровой каток и т. д. Конструкция этих машин более сложная. Определите форму, пропорции основных частей, их взаимное расположение, отношение друг к другу по величине, основные конструктивные особенности каждой машины.

Выберите одну машину, поставьте ее перед собой в профиль, так, чтобы ее было хорошо видно. Посмотрите, какая форма для данной машины основная - с нее вы и начнете построение рисунка.

Обычно самая крупная часть в машине - кузов. Нарисовав его, легче будет определить расположение и размеры остальных частей машины. Поэтому наметьте карандашом основные пропорции кузова, а затем, рисуя остальные части (кабину, мотор, колеса), все время сравнивайте их размеры и учитывайте расположение каждой. В обычной грузовой машине кабина немного выше кузова, а мотор ниже. В специальных машинах конструкция несколько иная. Обратите внимание на величину и расположение колес в машине.

Форма легковых машин совершенно другая. Стремление повысить скорость легкового автомобиля заставляет при его создании уделять большое внимание обтекаемости формы. В комфортабельных легковых автомобилях большая застекленная площадь. Форма легковых автомобилей, их отделка различны. По высоте они все почти одинаковы, зато посмотрите, как вытянуты крылья "Волги", "Чайки" и как коротки "Москвич" старого образца, "Запорожец".

Старайтесь рисовать достаточно крупно, добиваясь четкого и ясного изображения (илл. 20).

Илл. 20. Машины. Рисунок воспитателя

После карандашных набросков с разных машин, советуем вам порисовать цветными карандашами. А затем поработайте красками: акварелью, гуашью. Отберите автомобили, интересные по цвету, помня, что цвет подчеркивает конструкцию. На листе бумаги наметьте карандашом основную форму машины, а затем начинайте работать в цвете. О технике работы красками мы говорили выше.

В рисунках детей часто встречаются пароходы, океанские корабли, катера, баржи, парусные, гребные и моторные лодки, но из-за отсутствия отчетливых представлений и умения рисовать предметы получаются невыразительными, похожими один на другой.

Очень хорошо, если вы живете в портовом городе и часто наблюдаете стоящие на рейде корабли, видите рыбацкие лодки, спортивные парусники - тогда вам легче создать образный рисунок. Но и те, кто не видит кораблей, могут порисовать их с игрушек, иллюстраций. Иллюстрации в работе можно использовать для уточнения представления о предмете, но не для прямого срисовывания.

Внимательно посмотрите, в чем своеобразие форм этих предметов. Для современных конструкций характерна обтекаемость форм, гармоническое сочетание всех частей.

При рисовании конструктивных предметов использование вспомогательных линий поможет вам построить рисунок, точнее передать пропорции (правильное соотношение частей). Рассмотрев конструкцию и форму предмета, порисуйте по памяти и с натуры карандашом и в цвете на отдельных листах бумаги корабли, лодки и т. д. Сравните их - и вы увидите, как они разнообразны, не похожи один на другой. Например, дизельэлектроход - корабль с громадным корпусом, высоко поднятым носом, с массой кают; каким маленьким по сравнению с ним кажется катер или речной трамвай.

Самолет в рисунках детей чаще всего находится в воздухе. Это требует обобщенного, часто схематичного изображения. Не возражайте против этого, а, наоборот, чтобы подсказать детям правильные решения, научитесь сами выразительно передавать обобщенный схематический образ самолета. Обобщение формы - это отказ от множества деталей при сохранении основного, чего можно добиться только при хорошем знании предмета.

При изображении летящего самолета не нужно передавать окна, и двери, швы корпуса, крыльев и другие детали. Важно, прежде всего, передать основную форму корпуса и крыльев, их взаимное расположение и пропорции.

Советуем вам порисовать самолет с натуры. Легче всего начать с игрушек.

Нарисуйте самолет в разных положениях. Сначала наметьте форму корпуса, его пропорции, затем определите положение крыльев, угол их прикрепления к корпусу и только после этого наметьте ряд круглых окон и другие детали.

Понаблюдав транспорт на улице, попробуйте дома сделать несколько рисунков по памяти, а затем сравните рисунок с действительностью. Это полезно для развития зрительной памяти, остроты восприятия, что важно для проведения занятий с детьми: вы всегда сможете изобразить предмет, объясняя задание, дать его точную характеристику.

Важно овладеть принципом изображения предметов, усвоить закономерности построения. Это даст возможность рисовать любые конструктивные предметы, которые вам встретятся.

Чем больше вы поработаете над набросками с натуры и по памяти, тем лучше вы изучите форму и строение машины, а без этого нельзя приниматься за работу над композицией.

Когда вы порисовали дома и различные виды транспорта, изучили их, вам интересно будет сделать рисунок улицы города. Картина улицы будет безжизненной, если ее не заполнят трамваи, автобусы, легковые и грузовые автомобили, подъемные краны.

Облик портового города неразрывно связан с силуэтами портовых кранов, пароходов, барж, рыбацких лодок, парусников.

Если вы захотите передать сельскую жизнь, то научитесь рисовать трактор, сеялку, а иногда простую телегу или сани.

Современный пейзаж связан с летящими в небе самолетами, вертолетами.

Постепенно в нашу жизнь входит и такое величайшее достижение науки, как межпланетный корабль, который вы можете увидеть в кино, в иллюстрациях.

Представьте, что автомобили едут по улице. Возьмите лист бумаги - это будет основным фоном: серый - асфальт, зеленый - цвет травы (если это сельская улица), охристый - цвет дороги - и нарисуйте на листе несколько едущих машин. Предварительно полезно поискать линейную и цветовую композицию рисунка на небольшом листе того же цвета и формата. Так, если вы взяли для рисунка горизонтально вытянутый лист, то и свои первые поиски расположения предмета на листе (эскиз) нужно делать на маленьких листах, но таких же пропорций. Вы можете не ограничиваться рисованием одних машин. Темы композиции могут быть самыми разнообразными. В них вы используете свои знания.

Когда рисуете транспорт, думайте о ритмическом строении композиции, о том, как передать движение - паровоз мчится, корабль плывет, самолет летит. Передать движение в рисунке сложно, для этого необходимо удачное композиционное построение: если для статичного состояния предмета характерно расположение по горизонтали, то движение поможет передать наклонное положение предмета и ряд деталей - дым от паровоза, след от самолета и т. д.

Троллейбус или ракета - какие это разные образы не только по своей конструкции, но и по темпам, характеру движения. Значит, и композиция рисунка должна быть разной. Ракета летит стремительно по темному небу, из сопла с силой вырывается пламя, а троллейбус спокойно идет, пересекая улицы. Посмотрите, трамвай с двумя прицепами изогнулся на повороте, как гусеница, окруженный переплетением рельсов и проводов, а паровоз будто пышущее жаром чудовище с громадными колесами, весь окутанный паром, несется вперед.

Но помните, что образ только тогда будет выразительным, если ваш даже самый интересный замысел подкреплен знанием предмета и верным рисунком. Очень важно соблюдать меру в передаче своего представления о предмете. Лишние подробности, изобилие деталей сделают рисунок раздробленным и невыразительным.

Теперь посмотрите, как много получилось у вас интересных рисунков: и рисунки отдельных машин, и цветовые композиции. Берегите их: ведь накопленный материал поможет вам и в создании более широкой композиции, и в повседневной работе с детьми.

Вы рисовали здания и разные машины, а теперь попробуйте создать общую картину города или села.

Присмотритесь к улице, которую хотите нарисовать, понаблюдайте ее жизнь. Вдумайтесь, что задержало ваше внимание, из каких ярких деталей сложилось ваше впечатление.

Для рисования домов или городской и сельской улицы важно найти общее цветовое решение рисунка.

Сделайте это в эскизе: на небольшом листе цветной или белой бумаги, в зависимости от того, на какой бумаге вы будете рисовать. В эскизе не прорисовывайте деталей, наметьте основное и поищите цветовую композицию. Иногда придется сделать несколько эскизов, прежде чем вы найдете красивое цветовое решение. Найденное решение перенесите в рисунок, сделанный вами карандашом. Начинайте с закрашивания основных плоскостей: неба (если бумага белая), стен домов, земли, травы или тротуара. Когда основное в цвете решено, переходите к деталям.

Как правило, сейчас дома в городах окрашиваются в мягкие, светлые, чистые тона (в охристый, розовый, терракотовый, оранжевый, светло-зеленый и другие цвета). Цвет дома может зависеть от материала, из которого он сделан,- красного или белого кирпича. Панельные дома иногда окрашиваются в два-три цвета. Старый дом может быть облупившимся и потемневшим от времени.

Оконные рамы и двери окрашиваются по-разному, но их цвет обязательно должен хорошо сочетаться с окраской дома. Обратите внимание, как красивы и ярки цвета строительных кранов, машин, как светятся на солнце только что выложенные стены домов.

Внимательно отнеситесь к подбору бумаги, на которой вы будете рисовать. Рисовать дом и улицу красками можно на цветной и белой бумаге. Для солнечного дня можно взять охристую или голубую краски. Если вы хотите изобразить пасмурный, дождливый день, возьмите бумагу серого цвета. Для рисунка ночного города подберите темно-синюю или темно-серую бумагу. Не забудьте подумать и об общем цветовом решении рисунка. Цвета должны красиво сочетаться, не должно быть много ярких пятен - это ведет к пестроте. Например, на голубой бумаге ярко-красные здания будут плохо смотреться. Насыщенный по цвету фон требует более мягких цветовых отношений для предметов.

Ночью небо светлее вырисовывающихся на его фоне предметов: почти черными выглядят деревья, темны силуэты домов, не видно отдельных деталей, только кое-где светятся окна. В солнечный день здания выглядят ярче. Один и тот же дом в разное время дня и при разном освещении будет иметь разные оттенки.

Для того чтобы передать в рисунке образ дома или улицы, надо много и внимательно наблюдать, стараться запомнить характерные выразительные детали, красивые цветовые отношения.

Закончив рисунок, посмотрите, получился ли у вас задуманный образ городской или сельской улицы с учетом ее характера, времени года и дня, погоды. Если что-то не удалось, постарайтесь найти причину неудачи, чтобы потом не повторять ошибок.

Многое из того, что здесь сказано, имеет значение и для занятий с детьми. Например, последовательность в усложнении задач, техника рисунка, его цветовое решение и подбор бумаги, знание формы, пропорций и конструкций предметов.